《布卢姆教育目标分类学 _ 分类学视野下的学与教及其测评（完整版)》安德森 & 克拉思沃尔 & 艾拉沙恩 & 等 (azw3格式)

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书籍介绍：

《布卢姆教育目标分类学：分类学视野下的学与教及其测评（完整版）》是关于现代教育理论的重要著作，由安德森（L. W. Anderson）、克拉思沃尔（K. A. Krathwohl）等多位学者共同编写。本书是对1956年布卢姆提出的教育目标分类体系的全面更新和扩展。
主要内容：
该书详细介绍了认知领域的学习目标如何被细分为知识、理解、应用、分析、评价和创造六个层次，每一层级都代表了学生在特定学习阶段的认知能力和学业成就的不同水平。书中不仅提供了详细的理论框架，还探讨了如何将这一分类体系应用于教学设计、课程开发以及评估学生的学术表现等方面。
阅读意义：
对于教师而言，《布卢姆教育目标分类学》提供了一个强大的工具来分析和改进他们的教学方法，帮助他们更好地理解学生的学习需求，并根据这些需求调整自己的授课方式。对教育研究者来说，这本书是探索不同认知过程在学习中的作用以及评估策略的有效性的重要资源。
总结：
《布卢姆教育目标分类学：分类学视野下的学与教及其测评（完整版）》是对传统教育理论的现代诠释，为教师、学生和研究人员提供了一个宝贵的框架来理解和提升教学与学习的质量。这本书不仅深化了我们对认知过程的理解，还提供了实用的方法论指导，使读者能够在实际的教学实践中应用这些原理，以促进更加有效的学习体验。